习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。高校实践育人是新形势下高校思想政治工作的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径与载体，是深化高等教育综合改革的客观需要，是大学生自身全面发展的内在需求。
一、高职院校实践育人的重要意义
2016年，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发[2016）31号)指出，“坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人等长效机制。”实践育人在新时代人才培养过程中具有重要性和迫切性，直接切中了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。
2020年，教育部等八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确提出“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。”《意见》提出“深化实践教育。把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的‘行走课堂’。健全志愿服务体系，推动构建政府、社会、学校协同联动的‘实践育人共同体’，加强劳动教育。”
因此，实践育人是全面落实党的教育方针、把社会主义核心价值体系贯穿于教育全过程,深入实施素质教育,大力提高高等教育质量的必然要求。高等教育面临改革创新的时代任务，加强和改进大学生社会实践，对于贯彻落实科学教育发展观，深化高校综合改革，进一步提升实践育人的实效性，推动高等教育内涵式高质量发展，培养学生家国情怀，提升学生的综合素养与实践能力等方面具有十分重要的意义。
二、高职院校实践育人存在的问题
从中央到地方、从学校到社会，人们对实践育人重要性的认识基本上达成了共识，各级教育行政部门相继出台文件，进行安排部署，高校社会实践活动在社会责任意识培养、创新能力、实践能力、合作能力和学习能力方面发挥了重要作用，学术界对实践育人的理论研究也取得了丰硕的成果。但在实践育人活动实施过程中，还存在一些亟需进一步认识和解决的问题，如认知观念偏差、流于形式、内容缺乏针对性；实践育人机制欠缺、不完善；师资投入不充分，缺乏实践育人的相关经验；实践途径、实践形式单一和学生在社会实践中所形成的认知、产生的情感、付出的行动大多局限于社会实践短暂的过程，未成体系；在活动参与上，不积极、不专业、不耐苦;在活动后续上，对参与社会实践的收获及其所得的认可度不高，可持续性效益有限；学生实际感知与社会实践的功能和价值预设不匹配，社会实践走向娱乐化、无序化、精英化，通过社会实践加深家国情怀、培育价值观的教育并未实现所期望的延续性效果等，这些问题在很大程度上制约着高校实践育人活动的深化拓展，导致形式主义、过程变质、实践成效转化不佳等问题出现。
因此，通过分析目前高职院校实践育人存在的问题，探索实践育人新思路、新方法和新举措，创新优化实践育人工作的策略，加快构建“实践育人共同体”，为更好地推进高职院校学生思想政治工作提供有效参考。通过实践，引导大学生理论学习与实践体悟相统一，自我价值与家国梦想相共鸣，使大学生增强服务祖国和人民的社会责任感，涵养不懈奋斗、矢志探索的创新精神，提升解决实际问题的实践能力，努力成长为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。
三、长江工程职业技术学院经济管理学院“党建+”工作模式下实践育人
长江工程职业技术学院经济管理学院落实立德树人根本任务，坚持为党育人，为国育才，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持“五育并举”，深入实施“五个思政”改革创新，切实构建“三全育人”集成体系，在创新实践育人工作方法和打造品牌中积极思考、主动作为，积极探索“党建+”工作模式下多维度、多层次实践育人工作。
（一）成立一支队伍
2020年12月5日国际志愿者日当天，以经济管理学院学生党支部为依托，成立“海燕”志愿服务队，12月27日，“海燕”志愿服务队召开了授旗仪式，经济管理学院党总支书记为“海燕”志愿服务队授旗并和学生座谈。“海燕”志愿服务队以党员、入党积极分子、学生干部率先垂范，让典型学生国家奖学金、国家励志奖学金获得者为引领，团结带动广大学生，在实际行动中展现作为、彰显价值。并通过实践与服务活动，充分贯彻勇敢坚强，乐观自信，勇于献身的“海燕”精神，教育学生无畏困难、战胜困难、迎难而上。
（二）打造两个支部品牌
1. 进一步完善创新创业教育工作体系，由学生党支部教师为主体，学生党员、入党积极分子积极参与成立创新创业联盟，创立三创导师团，成立“创未创新创业”工作室。现工作室下设学生职业发展部、创新创业项目部，由5名导师及10多名学生（各班设有班级职业发展委员）组成，以真实的项目任务为导向驱动，结合各类创新创业大赛孵化优质三创项目，构建校院两级竞赛体系，常态化开展“互联网+”“学创杯”“挑战杯”“烽火杯”“加油吧，青年”湖北省大学生营销主题挑战赛等创新创业大赛，以赛推动学院创新创业的发展，做到每个班级有基础项目，每个专业有精品项目，每个年级有代表项目，学生以承担项目任务方式参与工作室工作，以导师带动学生，学生带动学生的方式，全面扶持指导学生创新创业工作，推动创新创业工作取得成效。
2. 以“海燕”志愿服务队为依托，广泛开展各类文明实践志愿服务与实践活动，坚持项目化运作、品牌化引领、专业化服务，着力打造“海燕”特色党员志愿服务队，筑梦支教、电商助力乡村振兴两个品牌特色实践团队，推动志愿服务和实践活动精准化、常态化和品牌化。“海燕”特色党员志愿服务队重点开展了“七个一”系列志愿服务活动，还不断延伸志愿服务的触角，与地铁站结对，与社区结对共建，开展丰富多彩的“党建+”志愿服务活动。
（三）丰富“党建+”工作模式
实践育人成为培养社会主义建设者和接班人的重要环节,而社会实践活动是高校促进课堂教学与社会实际相结合、全方位培养高素质人才的重要方式。构建以“党建”+朋辈帮扶、“党建+”社会实践、“党建+”志愿服务、“党建+”大学生创新创业、“党建+我们的节日”等为主要内容的实践育人路径，创建形式多样的“行走课堂”，多维度多层次开展实践育人工作。
1. “党建+”朋辈帮扶
深入开展“五帮五促”、“朋辈帮扶”活动。建立完善常态化的激励关爱帮扶机制，做好“五帮五促”工作，组织大一年级与大二年级学生结对子，开展“朋辈互助共成长，结对帮扶共进步”以老带新活动。充分挖掘学生先进事迹，以朋辈引领为主题，开展优秀典型评选活动；大力开展典型引路工作，注重示范带动效应，激发群起效仿的合力，形成“拨亮一盏灯照亮一大片”的滚雪球效应。在积极分子中，由思想先进、成绩优秀的学生或学生党员，采取“一对一”或“二对一”的结对帮扶方式，辅以任课老师、辅导员、班主任老师们的指导配合，对“学生”方位、全过程的“立体帮扶”，在开展这个工作前对学习困难、生活困难、经济困难、人际关系困难、交往困难学生进行调研分析。探索出一套行之有效的朋辈帮扶解“五困”工作模式。在实际帮扶实践中，发挥党员、入党积极分子的主动性，在开展社会实践活动中有意识地培养学生的，社会责任意识、创新能力、实践能力、合作能力和学习能力，树一面旗帜，成立一支队伍，设置二个服务队点、搭建平台，在实践、服务中落实各项工作。
2. “党建+”社会实践
社会实践作为建立大学生对国家、社会、学校等主体认同的重要渠道，如何在此过程中建构和强化大学生的身份认知和组织认同成为值得探讨的问题。支部将党建与社会实践相结合，为了更好的培育学生党员、更好的服务乡村文化建设，把扶贫和扶志相结合，发挥专业优势，成立海燕传承筑梦支教服务队，开展“厚植红色基因、致敬建党百年”主题教育活动、开展暑假“三下乡”下沉家乡红色革命基地探寻革命旅程，以“党建+”社会实践的实践育人形式开展乡村支教，通过实践培育学生的责任感、认同感、价值感。
3.“党建+”大学生志愿服务
结合学院专业特点，成立“海燕”志愿服务队，以“人人都是志愿者”活动为载体，实现“党建+”志愿服务同频共振。校内，开展“情暖雷锋月 志愿我先行”系列志愿服务活动，重点开展了“七个一”活动。开展了“学习雷锋精神，争做时代新青年”主题团日活动；开展校园清洁、植树等志愿服务；开展“益起爱”一元爱心义卖，并将拍得善款捐至学校爱心基金会，用于帮助困难学生；开展“特别关爱”活动；开展“听志愿者”说活动、开展“我的志愿服务故事”征集活动；开展志愿故事评选、志愿故事分享会等不同形式的践行雷锋精神活动。校外，与地铁站结对，开展“一张移动的名片”到地铁站开展文明出行引导服务；与社区结对共建，与社区一起“自主创单”，探索党员“下沉”、服务“上门”新模式，打造了两支队伍（海燕志愿服务队、党员干部突击队）、“三张清单”，搭建服务平台，学院全体党员、志愿者与社区组成“红色拍档”，开展组团服务，与社区共同开展社区就业普查与社区疫苗统计、为年过花甲的老人集体庆生等丰富多彩的“党建+”志愿服务活动。将“党建+”志愿服务活动引向深入。还不断延伸志愿服务的触角，以行走课堂的新方式、深化实践教育，积极探索志愿活动新路径，在学生党员发展的三年，探索党企共育，加强校外实习期，劳动教育，新途径。
4.“党建+”大学生创新创业教育
习近平总书记强调：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”当前，高校创新创业教育已经从尝试从探索阶段发展到细化分层、多元发展的新阶段，面向未来，我国创新创业教育要实现高水平发展，必须走出“就业教育”的初级阶段，把创新创业教育融入人才培养全过程。学院学生党支部认真贯彻落实党和国家关于深化创新创业教育改革的总体要求，开展“教赛创”模式改革,立项辅导员工作室“创未创新创业”工作室，完善机制，“四课堂”联动，打造三创教育实践的“四优一提”，有效调动起学校、教师和学生三方参与创新创业教育的积极性。培养和推荐百余名优秀学生参加互联网+创新创业大赛、挑战杯全国大学生课外科技作品大赛等，不断提高学生知识学习应用和实践动手能力。
将就业创业教育融入第一课堂，优化三创课程。打造第二课堂，优化三创氛围。结合学生特点，致力全过程系统培养，目标导航，积极打造三创人才第二课堂“目标链”（大一创意、大二创新、大三创业）。大一积极开展入学教育、开展企业见习活动和职业规划大赛活动；大二开展创新创业大赛、创业训练等活动；大三开展求职面试大赛、创业模拟等活动，并将活动项目化，让校内课外实践贯穿学生在校的全过程，培植浓厚的创业氛围。依托第三课堂，优化三创载体。通过“第三课堂”开展校外实践，加强校企合作，产教融合，借助企业平台和技术支持，开展创业模拟项目，校企共同搭建集创业培训、创业服务、创业孵化一体化的校外创新创业实践基地，搭建创新创业实践平台。建设第四课堂，优化三创团队。成立创业联盟，搭建了“创未创新创业”工作室，创立三创导师团，由校内外创业导师对项目进行“一对一”指导。以各类创新创业大赛为依托，全方位孵化打造优质项目。项目驱动、以赛促教、以赛促改、“三创双服”。“四课堂”联动，全方位提高创业率，以创业带动就业质量提升。
5.“党建+”我们的节日
抓好“传统文化+学生活动”，弘扬传统文化，过好我们的节日。不断深化节日主题、突出文化内涵，清明节，开展了“我们的节日”-清明祭扫烈士陵墓活动、开展“学生讲给学生听”场景党史宣讲活动、开展江夏区革命烈士纪念馆参观与志愿服务打扫。端午节，开展“师生共话端午情”活动、开展品传统文化，学党史知识，共度端午节——端午“粽”动员暨迎建党百年劳动实践活动，活动以“主题团日活动+文明安全过端午+端午“粽”动员劳动实践活动+百米画卷绘党史活动+迎端午党史知识答题抢粽子活动”等形式多样的活动来庆祝端午节。中秋节，开展了“传承文明颂中秋”活动、“弘扬传统文化 感悟家国情怀”暨“我与老师过中秋”活动、“铭记党史、情暖中秋——少数民族座谈会”。重阳节，开展了“九九重阳、温暖相伴”关爱老人志愿服务。冬至，开展了“饺子+传统文化”包饺子活动。迎新年，开展“庆元旦 迎新春”迎新春写春联、元旦游园等活动。充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，传承优秀传统民族文化，唱响“我们的节日”主题。
（四）学思践悟促进知行合一
1.学史力行——与社区结对共建
为扎实践行“学党史、悟思想、办实事、开新局”，经与大桥社区协商，2021年4月与大桥社区签订结对共建协议，开展结对共建活动。组织成立“二支队伍”（海燕志愿服务队和党员干部突击队），自创“三张清单”（开展 1 次联合主题党日活动，组织开展好党史学习教育，共同学好党的百年奋斗史；开展 1 次共建活动，以党支部为单位进入社区，与社区共同组织共建活动，助力党建引领小区治理“攻坚提升行动；开展“我为群众办实事”实践活动，与社区一起“自主创单”，探索党员“下沉”、服务“上门”新模式，搭建服务平台，与社区组成“红色拍档”，开展组团服务）。
充分发挥教育的职能作用和教育优势，开展留守儿童结对帮扶活动，及时了解学生的状况，定期与家长沟通，与帮扶对象交心谈心，在学习上、生活上、思想上适时给予帮助，使帮扶对象学有所教、困有所帮、爱有所依。开展“关爱留守儿童，共建和谐家园”活动。
定期开展“情暖老人心”集体生日会关爱老人活动。为弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，定期举办老人集体生日会，让老人走出家门，与老人聊天，关心关怀老人，发挥经济管理学院专业优势，开展文艺表演、美食大餐等形式多样的活动丰富老年人精神文化生活，增强老人的幸福感。
搭建社会实践平台，每月组织党员、志愿者开展就业调查、社会实践、志愿服务；组织海燕志愿服务队参与社区的公益性活动和其他社会服务工作。
2.学史致行——志愿服务系列活动
支部党员、入党积极分子积极参与到城市铁志愿服务活动中，共志愿服务15期，从第四周开始至十八周结束，每周不间断。
3.学史悟行——“学党史 传精神 守初心”
经济管理学院党课学习、开展缅怀先烈参观江夏革命烈士纪念馆、“学生讲给学生听”场景党史宣讲、“践行志愿精神，喜贺建党百年”志愿故事分享会、志愿活动颁奖典礼，引导学生体悟。
4.学史践行——师生共建座谈会，群聊群策解难题
为深入了解学生的困惑，及时召开专业座谈会，针对学生学习、生活、工作、发展、人际交往等上面的困惑，进行意见征集并解决，为学生解困难办实事。配合院心理健康教育工作站开展七个一活动，活动中，支部以座谈会的形式答疑解惑，并组建兴趣群、帮扶小组，让学生互帮互助，引导学生主动作为，做肩上有责、眼中有光、心中有爱、脚下有路的时代新人。
四、长江工程职业技术学院经济管理学院实践育人成效明显
在2020-2022学年学生支部创建了“一支队伍”、形成“二个品牌”、自创“三张清单”、构建“四个一工程”、探索党建“五联动”、争做“六个表率”开展了“七个一”丰富党史学习教育一系列育人活动。
加强学生实践意识培养；加强实践课程建设、加强文化品牌建设、组建研究团队，优化教育资源，完善实践育人体系、提升实践能力；创新实践育人的形式，创建形式多样的“行走课堂”，广泛地调动了学生的积极因素，充分地激发学生的创造活力，有效地引导学生树立崇高坚定的理想信念，养成执着勤奋的学习态度，塑造奋发有为的精神气质,追求高尚的人格品质,培养健康向上的身心素质。2021年，在第七届湖北省“互联网+”大学生创新创业大赛中我院项目入围全国总决赛，获得国家级铜奖1项，省级金奖1项、铜奖1项，取得历史性突破。打造品牌实践团队，“海燕”传承、筑梦支教、电商助力乡村振兴两个品牌特色实践团队积极开展暑期“三下乡”社会实践。2021年，“海燕”传承、筑梦支教实践团队获评湖北省暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队、1名学生获评先进个人。2022年6月6日团中央青年志愿者行动指导中心组织遴选2022年“七彩假期”志愿服务示范团队“海燕”传承筑梦志愿服务队， 2022年第十二届挑战杯省赛学院斩获两个银奖，乐普乐思——幼儿交互课程供应商被推荐进了国赛， “建行杯”第七届中国国际互联网家创新创业大赛湖北省铜奖；第二届全国大学生直播电商技能竞赛全国总决赛一、二等奖，全国行业职业技能竞赛第三届全国电子信息服务职业竞赛网络选拔赛学生组二等奖，第四届“我梦见——楚天创客”获得铜奖。
志愿者协会联系二年获评 “优秀志愿者协会”。支部还不断加强研究，1个省级课题立项、2个校级课题立项、1个校级课题结项、1个工作室获批成立。真正把党建工作与工作实效结合，进一步拓展实践育人的路径，让思想政治教育活起来，在传承红色基因、在“我为群众办实事”中书写初心答卷、做出了表率。
