去年六一，45份手写姓名的“定制礼物”从长江之滨飞往新疆和田，为当地孩子送去远方的牵挂；今年暑假，这份牵挂有了更鲜活的模样——长江工程职业技术学院奖助协会的学子们，带着非遗颜料、携着舞狮鼓点，走进新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县小白杨小学，用四堂“暖心课”把温暖种进孩子心里。
这群年轻人中，多数人曾因国家资助圆了大学梦。如今，他们从“受助者”变身“助人者”，让跨越 4300 公里的善意，在天山脚下长出希望的枝芽。
【四堂 “暖心课”：把实用与热爱，种进孩子心里】
“我们想带的不只是礼物，更是能真正留在孩子们生活里、帮到他们的东西。”带着这样的初心，奖助协会的学子们在小白杨小学的十多天里，开起了四堂充满温度的课程，每一堂都藏着精心设计的心意。
【非遗拓印课】指尖蘸色，唤醒文化记忆
“这是你们新疆的艾德莱斯绸纹样，每一道花纹都藏着咱们民族的故事！” 课堂上，同学们将提前准备好的纹样模板、非遗颜料分发给孩子，手把手教他们蘸色、按压。孩子们的创造力很快迸发：有的在纹样旁添上金灿灿的小太阳，有的把软绵绵的云朵画在花纹边缘，四年级的阿依古丽举着刚完成的作品，蹦蹦跳跳跑到团队成员罗永浩面前：“老师，我能把这个画在书包上吗？这样每天都能看见啦！”
“当然可以！” 罗永浩笑着点头，心里满是触动——文化的种子从不需要刻意浇灌，或许就在孩子指尖蘸取颜料的瞬间，已经悄悄发了芽。
【舞狮体验课】鼓点起落，传递南北活力
“左边是萌萌的南狮，右边是威风的北狮！跟着鼓点走，先练‘摆头’！” 协会里擅长舞狮的同学，用儿歌式口诀把复杂动作拆成简单步骤，再敲起鼓带动节奏。起初孩子们还害羞，练了几遍后，有人主动举手要 “当小狮子头”，还有孩子追着问：“老师，下次还能教我们新动作吗？”
看着孩子们蹦蹦跳跳、满头大汗却笑容灿烂的样子，同学们忽然想起自己当年受资助时的感动——原来传递快乐，和收到帮助一样暖。
【急救小课堂】一招一式，织就安全铠甲
“有人噎到别慌，记住‘找位置、握拳、用力推’！”同学们用玩偶模拟“异物卡喉” 场景，把海姆立克急救法拆成三步口诀，再让孩子们分组演练。一个小男孩反复练了好几遍，最后郑重地说：“老师，我学会了！以后妹妹噎到，我就能救她了！”
那一刻，所有人都懂了：这些基础的急救知识，或许在未来某一天，会成为孩子们保护自己、帮助他人的 “小铠甲”。
【普通话课】一言一语，搭起远方之桥
从 “你好”“谢谢” 到 “长江”“天山”，学子们逐句纠正发音，还指着党徽、团徽教孩子辨认。“老师，长江和我们的草原一样大吗？”一个孩子指着图片好奇追问。“是呀！学好普通话，以后你就能去长江边看看，还能把新疆的故事讲给远方的朋友听。” 团队成员蒋欣怡的回答，让孩子眼里的光更亮了 —— 语言有差异，但对“远方”的向往，从来都一样纯粹。
【从 “受助” 到 “助人”：把收到的光，照给更多人】
在小白杨小学的日子里，学子们不仅传递了温暖，更被这片土地上的坚守打动：当地老师放弃城市机会，扎根新疆教孩子知识；孩子们生活条件有限，却对每一堂课都充满渴望。“以前觉得‘感恩’是放在心里的，现在才懂，最好的感恩是把收到的光再照给别人。” 协会成员皮向杰的话，说出了所有人的心声。
曾经，国家资助让他们安心读书；如今，他们用行动延续这份善意 —— 去年为和田恰勒玛艾日克村小学定制 45 份礼物，今年实地支教，未来还想做更多。“看到孩子们亮晶晶的眼睛，就知道我们做的事有意义。” 寇佳皓说，团队里没人觉得辛苦，反而更坚定了“帮人”的想法。
这份坚持，也得到了学校的支持。此次实践结束后，学院正式成立“天山・薪火”长江学子党支部服务队，以学生党支部为主导，吸纳更多学子加入，让“定制化帮扶”“文化传承”“实用知识普及”常态化。奖助协会指导老师翟睿说道：“从 45 份‘定制礼物’到暑期支教，孩子们用行动诠释了‘受助思源、助人自助’的精神。”经济管理学院党总支书记贾书媛对此表示：“‘天山・薪火’服务队的成立，是想让这份温暖延续下去 —— 既让长江之滨的爱照亮新疆孩子的成长路，也让更多学子在服务中学会担当，成长为有温度、有理想的新时代青年。”
从4300公里外的“隔空牵挂”，到实地践行的“暖心课堂”，再到“天山・薪火” 服务队的落地，长江水与天山情的交融，早已超越地域距离。这份跨越山海的善意，不仅在新疆孩子心中播下了希望的种子，更在长江工院学子心中，种下了“服务社会、传递温暖”的信念 —— 而这份信念，终将在“薪火”传递中，开出更绚烂的花。
